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外科护理学
主讲教师 李惠萍/安徽医科大学
学习人数 456
开课周期 2023年09月01日 ~ 2024年08月01日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 进行至第 43 周 , 共 48 周
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《外科护理学》是护理专业主干学科、核心课程,是护理学专业课程体系中重要组成部分,是护理专业学生必修的考试课程,也是护理执业资格考试、护理专业硕士研究生考试主修课程,临床选拔护理人才的考核课程。该课程主要阐述与研究如何对外科病人进行整体护理,是护理专业学生学习外科基本临床护理理论知识、技能的主要途径,为日后从事外科临床护理工作打下基础,因此本课程具有广泛的受众对象。

《外科护理学》先后建设成为校级、省级精品课程、省级精品资源共享课程。本课程教学团队为“省级外科护理学教学团队”,是一支综合素质水平较高的双能型教师团队,教师具有丰富的教育教学和临床工作经验,能够紧密结合学科发展和社会需求,以培养具有岗位胜任力的高级护理人才为宗旨,积极开展教育教学方法改革、教学手段创新、网络教学与互动等。多年来,教学团队以教学为中心,以科研为支撑,将最新成果及时融入教学内容,激发学生思考与参与的兴趣,使学生由被动接受知识变为主动索取知识,让学生在系统地学习专业知识的同时,找到探索与创新的感受,从而形成“科研水平提高-教学质量提高-学生能力提高”的良性循环,培养了大批高层次、高素质的复合型、创新型护理人才。

教学团队立足本校,坚持立德树人,通过本课程教学平台,充分利用信息技术优势,探索以学生为中心的在线网络教学与课堂教学相结合的信息化教学新模式,实现学校优质特色资源共享共用,推动教学方法改革,不断提升课程教学质量。

课程概述

《外科护理学》是护理专业主干学科、核心课程,是护理学专业课程体系中重要组成部分,是护理专业学生必修的考试课程,也是护理执业资格考试、护理专业硕士研究生考试主修课程,临床选拔护理人才的考核课程。该课程主要阐述与研究如何对外科病人进行整体护理,是护理专业学生学习外科基本临床护理理论知识、技能的主要途径,为日后从事外科临床护理工作打下基础。外科护理学注重从知识、技能、素质三个方面帮助学生明确学习要求,通过大量案例引导学生进入临床情境中,培养学生临床思维及人文关怀和职业素养;拓展学科进展,创新教学方法、教学手段和教学评价,紧密结合临床护理现状和需求,培养学生临床护理岗位胜任力。

课程大纲
  • 外科护理学实践技能
    • 1手术室---手术室环境
    • 2手术室---手术人员的无菌准备
    • 3手术室---手术体位安置
    • 4手术室----常用手术器械识别
    • 5手术室---器械台管理与手术配合
    • 6普外科----备皮
    • 7普外科---换药
    • 8普外科---胃肠减压护理
    • 9普外科---T管引流护理
    • 10普外科---肠造口护理
    • 11专科---脑室引流护理(更换引流袋)
    • 12专科---脑室引流护理(观察引流液)
    • 13专科---胸腔闭式引流护理
    • 14专科---持续性密闭式膀胱冲洗
    • 15专科---尿流改道术后造口护理
    • 16专科---皮牵引术及护理
    • 17专科---石膏绷带固定术及护理
  • 外科护理学拓展资源
    • 1静脉补钾---外周静脉输注氯化钾所致疼痛护理的最佳证据
    • 2休克护理---创伤失血性休克早期液体复苏研究进展
    • 3.1麻醉护理---麻醉恢复室护理常规
    • 3.2麻醉护理---麻醉方法(视频)
    • 4.1手术室工作---手术患者十大安全目标
    • 4.2手术室工作---达芬奇手术配合
    • 5.1围手术期护理---手术过床与术后病房护士交接流程(视频)
    • 5.2围手术期护理---外科术后病人疼痛的影响因素与护理对策
    • 5.3围手术期护理---外科手术前皮肤准备的研究进展
    • 6.1 肿瘤病人护理---肿瘤化疗(视频)
    • 6.2肿瘤病人护理---癌症患者心理及饮食护理(视频)
    • 6.3肿瘤病人护理---静脉输液港的护理(视频)
    • 7.1 甲状腺疾病---2019年第一版NCCN甲状腺恶性肿瘤治疗指南解读
    • 7.2甲状腺疾病---甲状腺手术体位术前适应性锻炼(视频)
    • 8.1 乳腺癌---中国抗癌协会乳腺癌诊治指南与规范(219年版)
    • 8.2乳腺癌---中国女性乳腺癌筛查指南
    • 9.1 胃肠疾病---术围手术期疼痛管理的研究进展
    • 9.2胃肠疾病---胃癌围手术期营养治疗中国专家共识(2019版)
    • 9.3胃肠疾病---腹腔港在胃癌腹膜转移治疗中的应用
    • 9.4胃肠疾病---成人肠造口护理(视频)
    • 10.1 肝胆疾病---围手术期管理专家共识解读
    • 10.2 肝胆疾病---胆管内放置T管(视频)
    • 11.1神经外科疾病---颅内压监测 (视频)
    • 11.2神经外科疾病---腹腔分流术(视频)
    • 11.3神经外科疾病---神经外科各种引流管的护理
    • 12.1胸外科疾病---肺结节科普知识
    • 12.2胸外科疾病--胸腔闭式引流管意外处理(视频)
    • 12.3胸外科疾病---胸腔镜在胸外科手术中的应用(视频)
    • 13.1泌尿外科疾病---达芬奇手术机器人(视频)
    • 13.2 泌尿外科疾病---OAB膀胱过度活动症
    • 14.1 骨科疾病---全髋关节置换术
    • 14.2骨科疾病---全髋关节置换术后康复训练图
    • 14.3骨科疾病---骨科手术围手术期禁食禁饮管理指南
  • 外科护理学教学课件
    • 1 绪论
    • 2 水、电解质及酸碱失衡病人的护理
    • 3 外科休克病人的护理
    • 4 麻醉病人的护理
    • 5 手术前后病人的护理
    • 6 外科感染病人的护理
    • 7 损伤病人的护理
    • 8 肿瘤病人的护理
    • 9 颈部疾病病人的护理
    • 10 胸部损伤病人的护理
    • 11 肺癌病人的护理
    • 12 食管癌病人的护理
    • 13 胆道疾病病人的护理
    • 14 腹外疝病人的护理
    • 15 腹部损伤病人的护理
    • 16 急性化脓性腹膜炎病人的护理
    • 17 胃十二指肠疾病病人的护理
    • 18 小肠疾病病人的护理
    • 19 大肠、肛管疾病病人的护理
    • 20 肝脏疾病病人的护理
    • 21 门静脉高压症病人的护理
    • 22 周围血管疾病病人的护理
    • 23 泌尿、男性生殖系统肿瘤病人的护理
    • 24 骨科病人的一般护理
    • 25 骨折病人的护理
    • 26 关节脱位病人的护理
  • 外科护理学复习思考
    • 1总论部分复习与思考
    • 2 普外科部分复习与思考
    • 3 专科部分复习与思考
  • 外科护理学课程标准
    • 课程标准
  • 外科护理学——胸腹部病人护理
    • 胸腔闭式引流的护理
    • 乳腺癌术后淋巴水肿的护理
    • 肠造口病人的护理
授课目标

、总体目标

通过对《外科护理学》的学习,使学生熟悉和掌握外科护理的基本理论、基本知识,认识外科常见疾病发生发展的规律,了解外科护理学的发展现状;能够运用护理程序从整体护理角度全方位护理外科病人,参与家庭、社区的防病保健并提供健康服务,具备外科护士应有的素质,具有良好的学习、工作态度。

 

二、具体目标

1、知识目标:

1掌握外科护理学基本理论基本知识基本方法基本原理

2熟悉外科病人基本心理需要和常见心理问题的评估和干预方法。

3熟悉外科常见病预防保健知识和方法。

4了解外科护理学科的发展动态及趋势。

2、技能目标:

(1)熟悉外科护理常用技术,运用护理程序外科病人实施整体护理的基本能力

2初步具有对外科常见意外事件应急处置的基本能力。

3具有初步运用评判性思维、临床决策和循证实践的能力,以保证安全有效的专业实践。

4具有在专业实践中有效沟通与合作的能力,以及为外科病人及其家属提供健康教育的能力。

3、素质目标:

1)形成以维护和促进人类健康为己任的护理学专业价值观,对护理学科发展具有责任感。

2)具有较强的社会责任感和人道主义精神,关爱生命,对外科病人体现平等、博爱,体现良好的人文素养和人文关怀精神。

3)严格遵守相关的伦理和法律要求,重视外科病人及家属的利益及合理需求,树立安全意识。

4)尊重病人的价值观、文化习俗、个人信仰和人格,具有良好的团队

精神和跨学科合作、跨文化护理的意识。


预备知识

人体解剖学、生理学、生化、病理生理学、药理学、护理学基础、健康评估、心理护理、人际沟通等


配套教材
  • 外科护理学技能
    李惠萍
    安徽科技出版社
  • 外科护理学
    第7版
    李乐之,路潜
    人民卫生出版社
参考教材
5.0

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授课教师
安徽医科大学
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安徽医科大学临床医学院
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