本课程主要包括物理课程标准、教学策略与教学方法、课程资源开发、物理实验教学、中学物理教育研究、中学物理教师专业化发展等内容。

• 第一章 中学物理课程标准
  • 1.1 中学物理课程标准概述
  • 1.2 初中物理课程标准
  • 1.3 高中物理课程标准
  • 1.4 中学物理课程标准学习资料
  • 1.5 中学物理课程标准研究案例分析
• 第二章 中学物理教学中的几个问题
  • 2.1 中学物理教学过程与教学原则
  • 2.2 中学物理教学模式及方法
  • 2.3 现代教育技术与物理教学的整合
  • 2.4 物理概念和规律教学
  • 2.5 说课
• 第三章 演示实验教学
  • 3.1 实验释义
  • 3.2 物理实验的要素
  • 3.3.1实验的类型（1）
  • 3.3.2实验的类型（2）
• 第四章 物理实验史
  • 4.1 历史上最美的10个实验
  • 4.2 我国古代物理实验
  • 4.3 历史上物理实验研究的案例分析
• 第五章 我国中学物理实验教学的历史梳理
  • 5.1由一个案例谈起
  • 5.2 朱正元与自制教具
  • 5.3 探究式教学与科学工程实践
• 第六章 实验教学论
  • 6.1 实验的地位
  • 6.2 实验的功能
  • 6.3 实验的效果
• 第七章 演示实验教学策略
  • 7.1 演示实验教学策略
• 第八章 实验教学案例分析
  • 8.1 实验教学案例分析（上）
  • 8.2 实验教学案例分析（下）
• 第九章 实验教学资源开发案例
  • 9.1浮沉子的探究
  • 9.2硬币的实验教学资源开发
  • 9.3鸡蛋中的物理（上）
  • 9.4鸡蛋中的物理（中）
  • 9.5鸡蛋中的物理（下）
• 测试
• 拓展资料
  • 真空的探索历程
  • 从“双基”到三维目标再到核心素养——改革开放40年我国课程教学改革的三个阶段
  • 论义务教育新课程标准的教育学意义
  • 物理演示实验探究化结构要素的建构
  • 学科育人价值与学科实践活动：学科课程新标准的两个亮点
  • 中日韩初中物理课程标准的比较研究