树立正确的儿童观和教学观，在实际教学中具有教育改革和创新的能力，具备良好的职业道德和先进的教育教学理念，同时具有一定的职业热情和爱心。

• 第一章 学前心理学概述
  • 1.0 绪论
  • 1.1 学前心理学的研究对象与任务
  • 1.3 学前心理学的历史演进
• 第三章 学前儿童注意的发展
  • 3.2 学前儿童注意力发展
• 第四章 学前儿童感知觉的发展
  • 4.2 学前儿童感觉的发展
  • 4.3 学前儿童知觉的发展
• 第五章 学前儿童记忆的发展
  • 5.2 学前儿童记忆的发展
• 第六章 学前儿童想象的发展
• 第七章 学前儿童言语的发展
  • 7.2 学前儿童言语的发展
• 第八章 学前儿童思维的发展
  • 8.2.1 学前儿童思维发展的特点
  • 8.2.2 学前儿童概念、判断的发展
  • 8.2.3 学前儿童推理的发展
• 第九章 学前儿童情绪情感的发展
  • 9.2 学前儿童情绪情感的发展
• 第十章 学前儿童人格的发展
  • 10.1 学前儿童气质的发展
  • 10.3 学前儿童自我意识发展
• 第十一章 学前儿童社会性的发展
  • 11.1 学前儿童性别角色的发展
  • 11.2 学前儿童社会性的发展
  • 11.3 学前儿童交往的发展