《传统文化素养》课程以中华优秀传统文化方面的教学内容及其教学组织紧紧围绕各专业人才培养目标进行设计和实施为原则，以文学、历史、政治、语言、哲学等课程为基础，充分发挥其通识课程量大面广的思政教育功能；以线下教育教学为主，以e会学、学习通等信息化教学平台为辅，创新教学模式，改革教学方法；以传承中华优秀传统文化为本位，适当增补传统文化研究的前沿动态和最新成果以及名家关于传统文化的评论等纵向知识，注重调适与其他课程的横向联系（含知识理论方面和课程思政方面），突出增强学生民族自信心与自豪感、民族凝聚力以及爱国主义精神。

• 第一章 东方璀璨：中国传统文化之要
  • 1.1文化与中国传统文化
  • 1.2 “中国”和“华夏”
  • 1.3 传统文化的基本特征
  • 1.4 中国传统文化的发展历程
• 第二章 天地赐予：华夏民族生存之基
  • 2.1 华夏民族生存之基
• 第三章 天人合一：传统哲学之根
  • 3.1.1 儒家思想1
  • 3.1.2 儒家思想2
  • 3.2 道家思想
• 第四章敬天畏神：传统仪式之源
  • 4.1 “礼”的起源与发展
  • 4.2 “礼”的作用
  • 4.3 祭祀之礼
  • 4.4 政治礼俗
  • 4.5 人生礼俗
• 第五章社群规范：中国传统制度
  • 5.1古代职官制度1
  • 5.1古代职官制度2
  • 5.2古代官吏选拔制度1
  • 5.2古代官吏选拔制度2
• 第六章图色彰崇：中国传统服饰
  • 6.1传统服饰概览
  • 6.2服饰色材之流变
  • 6.3古代帝王冠服
• 第十章天人追踪：中国传统节日
  • 10.1中国传统节日
  • 10.2传统节日及习俗
• 第十一章传授经验：中国传统教育
  • 11.1 古代教育制度
  • 11.2古代官学、私学
  • 11.3古代书院
• 第十二章升华实用：中国传统科技
  • 12.1中国四大发明
  • 12.2中国天文历法
• 第十三章灵魂张扬：中国传统艺术
  • 13.1中国汉字
  • 13.2汉字形体演变
  • 13.3中国文学1
  • 13.3中国文学2
  • 13.3中国文学3
  • 13.4中国史学
• 复习考核
  • 期末考试
  • 提交小组活动作业

学生通过对中国传统文化相关知识的系统化学习，了解中国传统文化发展概貌，掌握优秀传统文化相关知识，提高人文素质，增强人文精神，健全人格修养，树立高尚情操，激发爱国热情，成为有较高综合素养的全面发展现代化人才。