知识目标：

理解并掌握大学美育基本原理和理论知识，追溯美育的源流，高职大学生学习美育的意义；学习文学艺术基础理论的要义和文艺欣赏的基本要求；感悟大学生审美活动的特征；了解大学生的美育途径。

技能目标：

提高学生对文艺美的敏锐觉察能力，感受能力，认知能力，创造能力；通过学习帮助高职大学生确立高尚的审美理想与审美趣味，具有正确的审美标准与审美态度；要加强理论修养与知识积累，在艺术实践中增强审美想象能力；要掌握鉴赏艺术美的基本方法。

素质目标：

通过对大学生良好人格的培养，对其职业道德起到一定的激励作用；培养大学生勤奋学习、吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神；培养大学生明确善恶，逐渐具备较强的身体素质和良好的心理素质；形成德智体美劳全面发展的大学生的培养目标。体现思想与能力的融合、科学与素质的结合、创新性与时代性的整合。

思政目标：

美育教育中感受传统精神文化的精髓，感悟前人对精神文明进步做出的努力和贡献，培养学生热爱传统文化的意识；由感受自然美和社会美，开阔视野和胸襟，提升热爱祖国、热爱人民的情怀；萌发并逐步增强服务社会、服务人民，创作美好生活、建设祖国的美好理想。本课程将培养全面的发展的人作为本课程的最终目标。

• 1.课程简介
• 2.美是什么
  • 2.1 美学史上关于“美是什么”的探讨（一）
  • 2.2 美学史上关于“美是什么”的探讨（二）
  • 2.3 美的根源、本质、特征和与真善的关系
• 3.大学生与美育
• 4.美育思想的产生和发展
• 5.审美门户
  • 5.1 美与形式
  • 5.2 形式美的构成要素
• 6.审美范畴
  • 6.1 中和之美
  • 6.2 优美
  • 6.3 壮美
  • 6.4 崇高
  • 6.5 悲剧和喜剧
• 7.审美意识
• 8.审美心理
• 9.自然审美
  • 9.1 自然美的发展和特征
  • 9.2 自然风光美
• 10.社会审美
  • 10.1 日常生活美
  • 10.2 社会美的审美指导
• 11.科学审美与技术审美
• 12.《艺术审美》（一）
  • 12.1 艺术美的特征与功能
  • 12.2 艺术美的审美指导
  • 12.3 语言艺术审美
• 13.《艺术审美》（二）
  • 13.1 实用艺术审美
  • 13.2 造型艺术审美
• 考试一
• 考试二