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《普通外科学进展(全英文)》
主讲教师 陈博/安徽医科大学
学习人数 938
开课周期 2023年05月07日 ~ 2025年12月31日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 进行至第 60 周 , 共 139 周
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      外科学是医学科学的一个重要组成部分,它的范畴是在整个医学的历史发展中形成,并且不断更新变化的。在古代,外科学的范畴仅仅限于一些体表的疾病和外伤;但随着医学科学的发展,对人体各系统、各器官的疾病在病因和病理方面获得了比较明确的认识,加之诊断方法和手术技术不断地改进,现代外科学的范畴已经包括许多内部的疾病。

      外科学是现代医学的一个科目,主要研究如何利用外科手术方法去解除病人的病原,从而使病人得到治疗。外科学和所有的临床医学一样,需要了解疾病的定义、病因、表现、诊断、分期、治疗、预后, 而且外科学更重视开刀的适应症、术前的评估与照顾、手术的技巧与方法、术后的照顾、手术的并发症与预后等与外科手术相关的问题。

       本课程主要讲解普通外科的国际进展,主要介绍各种腹腔、乳房、甲状腺等知识,欢迎同学们学习。

课程概述

本项目依托省级精品课程《外科学》,优化理论基础、凝练教学主线,面向社会和医学类专业学生开设的外科学专业基础课程,使学生了解普通外科常见病、多发病规范的最新国际诊治方法。

本项目符合教育部提出的“两性一度”的“金课”标准,课程具备国际交流性、高阶性、创新性、挑战度。课程能够实现学生知识能力素质的有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,同时,课程内容能够反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,课程并且有一定难度。

一、理论与实践紧密结合

本学科的绝大部分教师有着多年的临床工作经验,在教学中灵活地把学科知识与临床实践紧密结合,注重培养学生的临床思维能力和临床实践能力,充分利用临床典型病例,采用多媒体的教学手段,图文并茂、动静结合、直观、直接,即提高了学生学习兴趣和学习效果,同时增加了知识的深度和广度。

二、改革理论教学和实习方法

本项目利用开放式课程教育平台优质课程资源及自建资源,拟通过校级网络教学平台及智慧教学工具,实施翻转课堂教学,促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高医学人才培养质量,服务学习型社会建设。

此外,本项目的高年资教师参与早期外总实验教学,以其精湛的手术技能为学生作示范,并鼓励学生早期进入病房、早期接触临床,尽早进入医生角色,同时对学生进行医德教育,传授以病人为中心的医疗保健理念。

三、高素质的教师队伍和严格的教学管理

教研室有一大批高学历、临床经验和教学经验丰富的教师,每一轮教学由资深教授和学科带头人领衔授课,由高年资教授进行教学督导和评分,确保教学质量的稳定和提高。

四、 学习方式:线上学习与线下辅导、答疑相结合的方式

观察记录每一位学生的学习进度,了解学生掌握的内容,有针对性的进行辅导。在学生中组成学习小组,线上提出问题,要求小组成员查找资料,相互讨论形成结论,线下与其他小组进行交流、展示。

线上对学生提出的重点难点进行汇总,线下进行有针对性的讲解与辅导。对社会群众设立答疑板块,解答大家关心的问题。

总之,本项目将利用国家级、省级精品资源共享课程资源,依托网络平台,利用视频等资源开展翻转课堂。线上学习数据(包括学生利用网络教学平台学习各种课程相关资源数据)和线下互动数据(包括利用智慧教学工具,记录课堂教学过程中互动教学数据)进行详细记录并分析,不断改进教学方法和技术手段。

五、课程建设与应用

本项目将依托网络教学平台,提供相应教学资源,包含课程介绍、课程公告、教师队伍、教学大纲、模块描述、课件、参考资料、讨论、测试、作业习题、考试、学习内容资料库、课程拓展资源库等

视频资源利用方面,项目组将利用国家级、省级精品课程以及外科学教研室自建网络资源,利用网络教学平台,提供大量学习视频供学生自主学习,并通过网络平台检测每位学生学习量及学习效果,在课堂教学中对学生自主学习部分进行检测。



课程大纲
  • 第1章 Breast Disease
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第2章 Vascular Surgery-1
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第3章 Vascular Surgery-2
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
  • 第4章 Peritoneal Cavity
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第5章 Stomach and Duodenum Diseases-1
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第6章 Stomach and Duodenum Diseases-2
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第7章 Intestine Disease
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第8章 Appendix
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第9章 Anorectum Disease
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第10章 Portal Hyertension 2
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
  • 第11章 Portal Hyertension
  • 第12章 Biliary Tract Diseases-1
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第13章 Biliary Tract Diseases-2
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第14章 The Acute Abdomen
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第15章 Pancreas Diseases
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第16章 Spleen Diseases
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第17章 Neck Diseases
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
  • 第18章 Abdominal External Hernia
    • 第1节 新建目录
    • 第2节 新建目录
    • 第3节 新建目录
授课目标

1、学生学习兴趣高,课前及时预习,对学生的疑难问题进行归纳总结,并进行讨论、示范和讲解;  

2、进行亚专业组学生的定期分组讨论;  

3、线上集中答疑、学生互评作业、论坛交流等。

预备知识

学科教研室先后主持完成省级质量工程项目(精品视频公开课、本科精品课程)和校级质量工程项目本科精品课程、外科学(普外)大规模在线开放课程(MOOC)示范项目,其中外科学精品开放课程已经面向社会开放。MOOC项目目前已有胃肠、肝胆疾病等主要章节的视频制作完毕,其余章节正在陆续制作中。

学科教研室现已建有完整的网络课程平台,正在有序地面向社会开放,开放情况良好。本教学资源“能教、能学、辅教”。本课程现已有全套的多媒体课件和电子教案,视频非常丰富,并且在加大丰富力度,正在稳步完善课程建设,坚持应用驱动,共享共建。学校为主,社会参与,整合优质的医学教育资源,促进信息技术与教育资源深度融合,临床知识教育与基础、实践教育相融合,课内知识与职业教育相融合,提高人才培养质量。

网上教学资源丰富,已经上网供学生使用的的资源有:《外科学教学大纲》、《外科学》理论教材、《外科学》理论课课件、外科学自测题、外科学各学科简介、课程简介、授课计划、外科学教学影像库。拟建设线上项目的有:《外科学实验、见习指导》、《外科学》理论课教案、外科学典型病例教学资料。


配套教材
参考教材
5.0

9 条评价

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1 这门课程是免费学习的吗?
本课程是开设在安徽省网络课程学习中心(e会学)平台上的课程,是免费学习的。
2 我可以重复选择同一门课程吗?
可以的,许多课程会多次开课,可以加入同一门课程的不同期次。在新的开课期次中,你需要从零开始完成相关的学习任务。
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这将根据课程团队的设置的课程结课设置而定,有的课程将在课程结束后关闭,有的课程允许已选课的用户查看课程内容及历史记录,也有课程可能会对未选课用户开放课程内容。对于结课后仍然开放的课程,在“我的课程”列表里,可以查看课程内容及学习记录。
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授课教师
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