临床技能训练教师团队组积极进行教学方法的改革探索，由传授知识型教学转变为能力培养式教学，重在培养学生自主学习的兴趣和动手实践能力，教学效果得到明显改善。授课老师还会不定期组织学生评价，研究及改进教学方法，引入DOPS评价体系，注重提高课堂教学效果，真正做到教学相长。同学普遍反映：临床技能训练课是一门实践性很强的课程。它有如下特点：临床每项操作都有相应的操作标准和评分标准，学员通过反复的操练使得临床操作更加规范化，授课老师可设定临床典型病历，营造出逼真的医疗环境，规范诊疗过程，操作都在模拟人身上进行，不会给患者带来创伤，训练过程可逆可纠错，因而无任何医疗风险。同学们通过反复课堂模拟人身上操练及课下网络视频的学习，才真正将理论与实践相结合，在不断改进的过程中不断提升自身的临床业务能力，在实习期间乃至以后的工作中才能在病患身上熟练操作一些常见的基本临床操作，有效地减少了医疗纠纷和事故的发生。同时，通过临床技能训练课的开展，学生们执业医师通过率和住院医师规范化培训通过率稳步提升，不少同学还反映在研究生复试专业技能考试中占很大的优势，大家受益匪浅，因此对这门课也产生了浓厚的兴趣。

    通过“留学生临床技能训练课”这一教学平台，我院逐步形成了安徽医科大学第一临床医学院临床技能学教学团队，通过近10年的强化建设，团队在各方面都取得了长足的进步，在培养学生掌握基础理论、基本知识、尤其在实践操作能力方面，处于国内同级同类高校中上水平，在安徽省处于领先水平。

• Chapter-1 Basic surgical skills operation
• Chapter-2 Bone Marrow Puncture
• Chapter-3 Abdominocentesis
• Chapter-4 CPR
• Chapter-5 The final examination

1.推进留学生医学教育改革与发展，提升医学生解决临床实际问题的能力。

2.打破学科壁垒，有机融合职业道德和医患沟通技巧、检体诊断学、外科学基础、实验诊断学。

3.注重学生动手能力的培养和临床基本技能的规范操作。

4.使学生尽快树立全面的临床观念，具备良好的沟通技巧、初步的临床思维能力、高尚的职业道德。

熟悉临床常见病的病因、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则