《人体形态学》是一门综合了人体解剖学、组织学、细胞学和胚胎学的学科，它主要研究人体的结构及其功能，课程的主要内容如下：

1. 人体解剖学：侧重于研究人体的形态结构，包括各个器官的位置、形态以及它们之间的关系。

2. 组织学：利用显微镜研究人体器官的微细结构及其与功能的关系，帮助学生理解不同组织的特性和作用。

3. 细胞学：研究人体细胞的基本生命活动规律，包括细胞的形成、生长、分化等基本过程。

4. 胚胎学：探讨人体从受精卵发育成胎儿的过程，以及胚胎发育的各个阶段。

《人体形态学》是医学教育中的基础课程，对于护理学专业的学生来说，这门课程通常设置在大学一年级，是后续医学课程学习的重要基础。通过本课程的学习，学生不仅能够了解人体各组织和器官的正常微观形态特征、生长发育规律及其功能意义，还能够理解人体的生理和病理发展过程，为未来的医学实践和研究打下坚实的基础。

• 第1讲 绪论
• 第2讲 细胞
• 第3讲 基本组织（1）
• 第4讲 基本组织（2）
• 第5讲 基本组织（3）
• 第6讲 运动系统总论
• 第7讲 运动系统——躯干骨及其连接
• 第8讲 运动系统 ——颅骨及其连接
• 第9讲 运动系统——附肢骨及其连接
• 第10讲 运动系统——骨骼肌总论
• 第11讲 运动系统——躯干肌
• 第12讲 运动系统——上肢肌
• 第13讲 运动系统——下肢肌
• 第14讲 消化系统——内脏学、概述、口腔、咽
• 第15讲 消化系统——食管、胃、小肠、大肠
• 第16讲 消化系统——肝与其细微结构、胰
• 第17讲 呼吸系统——鼻、喉
• 第18讲 呼吸系统——气管与支气管、肺、胸膜腔、纵隔
• 第19讲 泌尿系统——肾、输尿管、膀胱、尿道
• 第20讲 泌尿系统——肾的微细结构
• 第21讲 生殖系统——女性生殖系统
• 第22讲 生殖系统——男性生殖系统
• 第23讲 脉管系统——概述、心外形、位置、毗邻
• 第24讲 脉管系统——心的构造、传导系统、血管、心包、体表投影
• 第25讲 脉管系统——动脉、静脉
• 第26讲 脉管系统——淋巴系统
• 第27讲 内分泌系统——内分泌腺
• 第28讲 神经泌系统——概述、脊髓
• 第29讲 神经泌系统——脑干、小脑、间脑
• 第30讲 神经泌系统——端脑
• 第31讲 神经泌系统——脑和脊髓的被膜、血管、脑脊液
• 第32讲 神经泌系统——脊神经
• 第33讲 神经泌系统——脑神经
• 第34讲 神经泌系统——内脏神经系统
• 第35讲 感觉器——视器
• 第36讲 感觉器——前庭蜗器
• 第37讲 胚胎早期发育
• 24级护理学本科1班考试
• 人体形态学基础1班考试
• 人体形态学基础2班考试
• 正常人体结构2班考试
• 正常人体结构1班考试
• 24级本科护理学5班考试
• 24级护理学（对口）班考试
• 康复治疗学1和2班考试
• 24级护理学本科6班考试
• 24级护理本科7班考试
• 24级护理学本科2班考试
• 24级护理学本科3班考试
• 24级护理学本科4班考试

通过本课程的学习，使学生理解和掌握正常人体形态结构、细胞与基本组织的形态构造、主要脏器的细微结构特点和胚胎发生的知识，培养学生建立良好的形态学知识体系， 为今后从事护理专业工作奠定基础。同时围绕知识传授与价值引领相结合的教学目标,细化思政教育于课程内容之中,实现立德树人润物细无声的效果。

1.知识结构目标 (1)掌握人体基本组织的形态结构和机能意义。 (2)掌握各系统主要器官形态结构和机能意义。 (3)掌握人胚早期发育及胚外结构的形成、结构和机能意义。 (4)能够正确使用显微镜观察切片。 (5)能够正确辨认人体各主要器官微细结构。 2.职业能力目标 （1）培养和树立辩证唯物主义的世界观，实现专业教学和德育融入无缝衔接； （2）培养学生勇于探索和创新的思辨精神，初步了解本学科新成就、新进展； （3）基本掌握形态学的研究和学习方法，增加学生的社会责任感，实现全方位育人。

学生具备《护理学导论》《思想道德与政治》《马克思主义基本原》等人文知识基础。