本课程旨在通过教学，使学生掌握和领会毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的十九大以来形成的最新理论成果产生的历史必然性、历史地位及对中国革命、中国社会主义建设和改革事业的指导意义；把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容及其科学体系，深刻理解党的十九大以来形成的最新理论成果的基本内容，从理论和实践结合上把握中国化马克思主义的活的灵魂；通过教学，使学生树立马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，激发全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦、投身于中国式现代化事业的积极性、主动性和创造性。

• 导论
  • 导论1 中国为什么选择马克思主义？
  • 导论2 马克思主义为什么要中国化时代化？
  • 导论3 马克思主义中国化时代化的内涵
  • 导论4 马克思主义中国化时代化理论成果及其关系
• 第1章 毛泽东思想及其历史地位
  • 1.1 毛泽东思想的科学涵义
  • 1.2 毛泽东思想是怎样形成和发展的
  • 1.3 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂是什么
  • 1.4 如何科学评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位
  • 毛泽东思想的形成发展文稿
  • 如何评价毛泽东和毛泽东思想
• 第2章 新民主主义革命理论
  • 2.1 新民主主义革命理论的形成依据
  • 2.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领
  • 2.3 新民主主义革命的道路
  • 2.4 新民主主义革命的基本经验
  • 新民主主义理论“新”在哪里？
  • 新民主主义革命的三大法宝
• 第3章 社会主义改造理论
  • 3.1 从新民主主义到社会主义的转变
  • 3.2 社会主义改造道路和历史经验
  • 3.3 社会主义基本制度在中国的确立
  • 新民主主义社会是一个过渡社会
• 第4章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
  • 4.1 初步探索的重要理论成果
  • 4.2 初步探索的意义和经验教训
  • 初步探索的重要理论成果
• 第5章 邓小平理论
  • 5.1 中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件
  • 5.2 中国特色社会主义理论体系形成发展过程
  • 邓小平理论的形成过程
  • 邓小平理论回答的基本问题
  • 邓小平理论的历史地位
• 第6章 “三个代表”重要思想
  • 6.1 邓小平理论首要的基本的理论问题和精髓
  • 6.2 邓小平理论的主要内容
  • “三个代表”重要思想的形成过程
  • “三个代表”重要思想的核心观点
  • “三个代表”重要思想的历史地位
• 第7章 科学发展观
  • 7.1 “三个代表”重要思想的核心观点
  • 7.2 “三个代表”重要思想的主要内容
  • 7.3 “三个代表”重要思想的历史地位
  • 科学发展观的科学内涵
• 第八章 科学发展观
  • 8.1 中国特色社会主义理论体系的重要组成部分---科学发展观
• 第9章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
  • 9.1 实现中华民族伟大复兴的中国梦
• 第10章 “五位一体”总体布局
  • 10.1 实现经济高质量发展
  • 10.2 发展社会主义民主政治
  • 10.3 建设社会主义文化强国
  • 10.4 加强以民生为重点的社会建设
  • 10.5 建设美丽中国
• 第11章 “四个全面”战略布局
  • 11.1 全面建设社会主义现代化国家
  • 11.2 全面深化改革
  • 11.3 全面依法治国
  • 11.4 全面从严治党
• 第12章 实现中华民族伟大复兴的重要保障
  • 12.2 加快国防和军队现代化
  • 12.3 坚持“一国两制”推进祖国统一
• 第13章 中国特色大国外交
  • 13.2 坚持走和平发展道路
  • 13.3 推动构建人类命运共同体
• 第14章 坚持和加强党的领导
  • 14.1 实现中华民族伟大复兴关键在党
• 测试1
• 测试2

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