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自然辩证法概论
主讲教师 郑红/安徽医科大学
学习人数 2
开课周期 2020年12月01日 ~ 2021年12月31日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 57 周
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自然辩证法概论课程是理、工、农、医专业硕士研究生必修的公共思想政治理论课。2002年我校开始临床医学专业七年制招生(2015年调整为临床医学专业“5+3”一体化)之后,自然辩证法概论课程即在该专业开设。从2016年秋季学期开始在儿科学专业“5+3”一体化中开设。

该课程是马克思主义理论的重要组成部分,旨在帮助学生树立辩证唯物主义的世界观,提高理论思维能力和科技实践能力。立足我校医学专业“5+3”一体化学生实际,本课程的开设以培养学生理论思维能力为主线,定位于引导学生运用马克思主义的基本观点,以科学技术,特别是医学的历史发展及其社会运行为基础,对人与自然的关系、科技研究与思维方法的关系、科技发展规律、科技与社会的互动等问题进行深入思考,培养学生的科学精神与医学人文精神。


课程概述

本课程的设计始终紧紧围绕科技发展以及医科大学生成长成才的需要,既注重课程理论的基础性与系统性,又注重学科发展的前沿性和创新性。在教学内容安排上,以教育部的教材和教学大纲为基本依据,在基本的教学框架下,不断引入新的教学素材,以求在教学内容上能与现实紧密结合。

课程大纲
  • 绪论
    • 第一节 自然辩证法的创立
    • 第二节 自然辩证法的学科性质
    • 第三节 自然辩证法的研究内容
    • 第四节 自然辩证法的新时代意义
    • 绪论课件
  • 第一章 马克思主义自然观
    • 第一节 马克思主义自然观的形成:朴素唯物主义自然观
    • 第二节 马克思主义自然观的形成:机械唯物主义自然观
    • 第三节 马克思主义自然观的形成:辩证唯物主义自然观
    • 第四节 马克思主义自然观的发展
    • 第一章课件
  • 第二章 马克思主义科学技术观
    • 第一节 马克思恩格斯科学技术思想
    • 第二节 科学技术的本质
    • 第三节 科学技术的体系结构
    • 第四节 科学技术的发展模式及动力(科学)
    • 第五节 科学技术的发展模式及动力(技术)
    • 第二章课件
  • 第三章 科学技术方法论
    • 第一节 科学技术研究的辩证思维方法(问题意识与问题导向)
    • 第一节 科学技术研究中的辩证思维方法(归纳法)
    • 第二节 科学技术研究的创新和批判思维方法(思维的收敛与发散)
    • 第二节 科学技术研究的创新和批判思维方法(创造性思维特征)
    • 第二节 科学技术研究的创新和批判思维方法(批判性思维特征)
    • 第三节 科学技术活动的方法(科学实践的方法)
    • 第三节 科学技术活动的方法(技术活动的方法)
    • 第三章课件
  • 第四章 马克思主义科学技术社会论
    • 第一节 科学技术的社会建制
    • 第二节 科学技术的社会运行(社会规范)
    • 第三节 科学技术的社会运行(社会支撑)
    • 第四节 科学技术的社会治理
    • 第四章课件
  • 第五章 中国马克思主义科学技术观
    • 第一节 毛泽东思想中的科学技术观
    • 第二节 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观
    • 第三节 习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观
    • 第四节 创新型国家建设
    • 第五章课件
授课目标

本课程的开设以培养学生理论思维能力为主线,定位于引导学生运用马克思主义的基本观点,以科学技术,特别是医学的历史发展及其社会运行为基础,对人与自然的关系、科技研究与思维方法的关系、科技发展规律、科

技与社会的互动等问题进行深入思考,培养学生的科学精神与医学人文精神。


预备知识

马克思主义哲学

配套教材
参考教材
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授课教师
安徽医科大学
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