《中国传统文化》课程开设是贯彻落实“十九大”传承中华传统文化号召的一项重要举措，也是一门提高大学生文化素质的重要公共必修课程。包括中国传统文化的相关概念、中国传统哲学、中华传统美德、中国书法绘画、中国诗词歌赋、中国音乐舞蹈戏曲、中国医药养生、中国武术、中国美食美饮、中国服饰习俗、中国建筑、园林、中国器皿雕刻等内容，视频将对校内学生和社会互联网用户开放。本视频是包括音频、视频和文字内容在内的多媒体资源，使中国传统文化程更加趣味化、形象化和大众化，便于大众接受，为学习者提供便利的学习渠道。通过MOOC课程为更多受众提供博大精深的中国传统文化，利于他们学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
本课程以传承和弘扬中华优秀传统文化为抓手，激发文化活力、满足学生文化需求，帮助学生树立正确的三观，落实立德树人根本任务。在此基础上培养适应国家和区域经济社会发展，特别是先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业发展需求，德智体美劳全面发展的高层次技术技能人才。
本课程能够帮助学生熟知中国传统美德、习俗，传承中国传统文化的基本精神，领会中国传统哲学、文学、艺术等文化精髓。能够帮助学生吸收传统文化的智慧、感悟传统文化的精神内涵、掌握学习传统文化的学方法，能从文化的视野分析、解读当代社会的种种现象。能够增强学生的民族自尊心、 自信心、自豪感，使其不断提高自己的文化品位并丰富自己的精神世界，学会处理人与他人、与社会间的关系。培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
本课程采用数字化教学，依托e会学等平台，运用教学资源及管理工具，包括微课教学、随堂测验、签到、讨论互动、线上线下答疑等手段辅助教学。学生将“看、想、做”融为一体，并客观有效评价学习过程，教学效果反馈更及时。时刻因“生”制宜，开展各类线上、线下活动，使学生在参与过程中主动将三观、爱国主义、民族自信等元素内化于心、外化于行。例如依托学生社团，定期开展相关二课活动。将课上的碎片化教学，由校园文活动进行重新选择与整合，在潜移默化过程中立德树人，润物于无声。为响应国家和学校对人才培养的要求，团队将职业技能融入到文化教育中，力求培养学生解决问题的能力。目前，学生积极参加各类文化类相关大赛，校级竞赛几乎达到全员参与程度，经层层选拔、晋级，多项比赛获得省级、国家级奖项（具体见第二部分：授课团队）。
知识：熟知中国传统美德、习俗，传承中国传统文化的基本精神，领会中国传统哲学、文学、艺术等文化精髓。
能力：能吸收传统文化的智慧、感悟传统文化的精神内涵、掌握学习传统文化的科学方法，能从文化的视野分析、解读当代社会的种种现象。
素养：增强学生的民族自尊心、 自信心、自豪感，使其不断提高自己的文化品位并丰富自己的精神世界，学会处理人与他人、与社会间的关系。培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
本课程在模块化教学基础上层层递进，帮助学生实现知识、能力、素养等方面的目标。借助线上、线下结合模式，助力学生树立正确的三观，培养技能、匠心兼备的大国工匠。
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课程结构：本课程实施模块化教学，分为思想、文化、艺术、生活四个模块，模块间为并列式关系
课程内容：本课程在模块化结构基础上，分为思想、文化、生活、艺术四个模块。思想模块包括哲学、道德等；文化模块包括书法、诗歌等；生活模块包括饮食、服饰等；艺术模块包括音乐、雕刻等。思想影响文化、艺术，艺术、文化源于生活，四个模块相互影响、相互促进。在此基础锻炼学生“看成败、鉴得失、知兴替、知廉耻、懂荣辱、辨是非”的能力，培养技能、匠心兼备的大国工匠。
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