课程概述

授课目标

  《儿科护理学》在线开放课程由一支教学严谨的双师型教师团队在临床情境下开展的理论教学和实操演示。是为护理专业在校学生、在职护士开设的护理专业主干课程。

通过本课程的学习，使学习者较为全面地掌握儿童生长发育规律、儿童保健、儿童营养及小儿常见病、多发病的预防及护理。培养护理专业学生专科知识和专科技能，临床观察分析、人文关怀、沟通交流和解决问题的能力，培育学生创新品质和评判性思维。

课程理论教学力求重点突出，实操演示重现临床场景。内容以片段形式呈现，最后穿插课后思考题，引导学生巩固学习。

想学有所获，您需要：每周花2-4小时学习课程资料，需要1-2小时独立完成章节测验，需要1-2小时参与课程讨论。对教学的充分参与将会有助于你更好地理解儿科护理学的相关知识。

课程大纲

01 第一章 绪论

【识记】描述儿童年龄分期。

【理解】举例说明儿科特点；阐明儿科护理的一般原则。

【运用】跟踪学科前沿，概况儿科护理发展趋势。

课时

1.1  儿科护理学任务和范围

1.2 儿童年龄分期

1.3 儿科临床的特点

1.4  儿科护士角色和素质要求

1.5  儿科护理学发展与展望

1.6  作业和章节测验

02 第二章 儿童生长发育

【识记】小儿体格生长常用指标的正常值及其评价方法；儿童骨骼与牙齿的发育。

【理解】小儿生长发育的规律性和影响因素；神经心理发育及其评价方法。

【运用】小儿作业和章节测验生长发育的规律及其在实际工作中的意义。

课时

2.1  生长发育规律及影响因素

2.2  儿童体格生长发育及评价

2.3  与体格有关的其他系统发育

2.4 儿童神经心理发育及评价

2.5  生长发育偏离

2.6  作业和章节测验

03 第三章 儿童保健

【识记】复述各年龄期儿童的特点；说出计划免疫、疫苗、主动免疫、被动免疫的定义；

【理解】说出目前我国计划免疫程序的具体内容。

【运用】根据儿童的实际情况，查阅资料，为儿童制订合适的保健要点；指导家长正确处理预防接种的反应。

课时

3.1 胎儿特点及保健

3.2  新生儿特点及保健

3.3 婴儿特点及保健

3.4  幼儿特点及保健

3.5  儿童计划免疫

3.6  作业和章节测验

04 第五章 儿童营养

【识记】儿童能量的分配及儿童特殊能量需要；母乳喂养与人工喂养的概念，指出母乳喂养的优点；食物转换的概念与原则。

【理解】辅助食品的添加的顺序。母乳喂养与人工喂养的护理。

【运用】按照儿童月龄、体重、能量的需要，正确计算出奶量，指导母亲进行正确的人工喂养；评价生长发育不同阶段儿童的营养状况。

课时

5.1  能量和营养素的需要

5.2  母乳喂养的护理

5.3  人工喂养的计算

5.4  辅助食品的添加

5.5  作业和章节测验

05 第六章 患病儿童护理及其家庭支持

【识记】小儿疼痛管理；复述儿童体液平衡特点。

【理解】举例说明脱水程度及性质，酸碱平衡紊乱类型、临床表现及治疗要点，以及电解质失调的临床表现、治疗原则。

【运用】对水与电解质平衡失调、酸碱平衡紊乱的患儿进行评估和护理。

课时

6.1 小儿体液平衡特点

6.2 脱水的定义、程度和性质

6.3 低血钾常见原因、临床表现和治疗要点

6.4  小儿液体疗法：常用溶液配置、输液方案制定和护理

6.5  儿童疼痛管理

6.6  作业和章节测验

06 第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理

【识记】列举新生儿分类、正常足月儿和早产儿的概念及特点；新生儿常见的几种特殊生理状态；描述新生儿室息 Apgar评分法、新生儿室息ABCDE复苏方案。说出新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿生理性黄疸及病理性黄疸的定义。描述新生儿寒冷损伤综合征的病情分度。

【理解】解释新生儿窒息的发病机制及临床表现和抢救要点。解释各种疾病发病机制、临床表现及治疗要点。

【运用】能够对正常足月儿、早产儿、大于胎龄儿及小于胎儿实施护理；能够配合医生正确进行新生儿窒息的复苏；能对新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿黄疸患儿实施正确的护理。

课时

8.1  新生儿概述及新生儿和早产儿护理

8.2  新生儿窒息复苏

8.3  新生儿缺氧缺血性脑病

8.4  新生儿呼吸窘迫综合征

8.5 新生儿黄疸

8.6  新生儿寒冷损伤综合征

8.7  作业和章节测验

07 第九章 营养障碍疾病患儿的护理

【识记】描述蛋白质-能量营养不良的概念、临床表现；复述营养性VitD缺乏性佝偻病定义。

【理解】解释营养性维生素D缺乏性佝偻病的发病机制、临床表现和治疗原则；说明VitD缺乏性手足搐搦症的发病机制、临床表现及急救措施。

【运用】运用护理程序，制定营养性VitD缺乏性佝偻病、 VitD缺乏性手足搐搦症患儿的护理计划，并开展健康教育。

课时

9.1 营养不良的分度和分型

9.2 佝偻病患儿的临床表现

9.3 佝偻病的病因与发病机制

9.4 佝偻病的治疗和护理

9.5 低钙惊厥

9.6 作业和章节测验

08 第十章 消化系统疾病患儿的护理

【识记】复述儿童消化系统解剖生理特点；说出定义：婴幼儿腹泻、急性腹泻、迁延性腹泻、慢性腹泻、生理性腹泻。

【理解】说明婴幼儿腹泻的病因和发病机制；比较轻型腹泻与重型腹泻的临床特点；

【运用】评估腹泻患儿并为其制订护理计划。

课时

10.1  儿童消化系统解剖生理特点

10.2  腹泻的分型和临床表现

10.3  腹泻患儿的治疗和护理

10.4  作业和章节测验

09 第十一章 呼吸系统疾病患儿的护理

【识记】说出儿童呼吸系统解剖生理特点；列举急性上呼吸道感染、急性支气管炎、肺炎和支气管肺炎的概念和病因。

【理解】解释儿童易患呼吸系统感染性疾病的病因；简述肺炎的发病机制、临床表现；比较几种特殊病原体所致肺炎的特点。

【运用】为哮喘持续状态的患儿提供急救措施；评估肺炎患儿，并应用所学知识为患儿提供整理护理。

课时

11.1  儿童呼吸系统解剖生理特点

11.2  支气管肺炎的概述

11.3  支气管肺炎的临床表现

11.4 支气管肺炎的治疗和护理

11.5 支气管哮喘儿童的护理

11.6  几种不同病原体所致肺炎的特点

11.7  作业和章节测验

10 第十二章 循环系统疾病患儿的护理

【识记】列出儿童心率、血压的正常值范围；复述先天性心脏病的分类。

【理解】说明正常胎儿血液循环和出生后血液循环的改变；说明室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症的血流动力学改变和治疗原则。

【运用】针对先天性心脏病患儿的护理问题，采取妥善的护理措施。

课时

12.1 胎儿血循环及出生后的变化

12.2 先天性心脏病的病因及分类

12.3 室间隔缺损的临床表现和治疗

12.4  洛氏四联症的临床表现和治疗

12.5 先心病患儿的护理

12.6  作业和章节测验

11 第十三章 泌尿系统疾病患儿的护理

【识记】描述急性肾小球肾炎病因、临床表现及护理措施；复述肾病综合征的临床表现及护理措施。

【理解】说明急性肾小球肾炎患儿临床特点及发病机制；说明肾病综合征患儿发病机制及病理生理特点；比较急性肾炎和肾病综合征。

【运用】运用护理程序，对急性肾小球肾炎、肾病综合征患儿进行护理评估，提出护理问题，制定护理计划，并能正确实施护理措施，及时评价护理效果。

课时

13.1 儿童泌尿系统解剖生理特点

13.2  急性肾小球肾炎临床表现

13.3  急性肾小球肾炎治疗和护理

13.4  肾病综合征临床表现

13.5  肾病综合征治疗和护理

13.6 作业和章节测验

12 第十四章 造血系统疾病患儿的护理

【识记】陈述儿童造血特点；列举儿童贫血的分类与分度；陈述各年龄组儿童贫血的诊断标准；陈述营养性缺铁性贫血的常见病因。

【理解】描述营养性缺铁性贫血临床表现及治疗要点；小儿营养性缺铁性贫血与营养性巨幼细胞贫血的发病机制。

【运用】运用护理程序对营养性缺铁性贫血和营养性巨幼细胞性贫血的患儿实施整体护理，并提供有针对性的健康指导。

课时

14.1 儿童造血和血液特点

14.2 营养性缺铁性贫血的病因和治疗

14.3 营养性缺铁性贫血的护理

14.4 营养性巨幼细胞性贫血的临床表现和护理

14.5  作业和章节测验

13 第十五章 神经系统疾病患儿的护理

【识记】说出化脓性脑膜炎的概念；描述正常儿童脑脊液的特点。

【理解】比较儿童神经系统解剖生理特点与成人的差异；解释化脓性脑膜炎的临床表现。

【运用】能对患儿进行神经反射的体格检查；运用护理程序对化脓性脑膜炎患儿实施整体护理，并提供有针对性的健康指导。

课时

15.1 神经反射

15.2  化脓性脑膜炎的临床表现

15.3 化脓性脑膜炎的治疗和护理

15.4 作业和章节测验

14 第二十章 感染性疾病患儿的护理

【识记】复述儿童肺结核的流行病学特点。

【理解】解释结核菌素试验的方法、结果判断标准及临床意义，说明儿童结核病的发病机制及主要防治措施。

【运用】根据病情制订结核性脑膜炎患儿的护理计划并实施护理。

课时

20.1 结核菌素试验

20.2  结核性脑膜炎的护理

20.3  作业和章节测验

15 第二十一章 危重症患儿的护理

【识记】描述惊厥、充血性心力衰竭的定义。

【理解】解释惊厥及心跳呼吸骤停的病因；归纳惊厥、充血性心力衰竭的症状及体征；概括惊厥、充血性心力衰竭的治疗。

【运用】运用护理程序对惊厥、充血性心力衰竭实施护理。运用CPR技术对心跳呼吸骤停患儿进行复苏。

课时

21.1 惊厥及病因

21.2 惊厥的治疗要点及护理

21.3 充血性心力衰竭的临床表现和诊断依据

21.4 充血性心力衰竭的治疗及护理

21.5 作业和章节测验

16 儿科常用护理技术操作

1. 每周实操学习：七步洗手法

2. 每周实操学习：小儿体格检查

3. 每周实操学习：生命体征测量技术

4. 每周实操学习：皮下注射法

5. 每周实操学习：微量注射泵

6. 每周实操学习：新生儿沐浴法

7. 每周实操学习：婴儿抚触

8. 每周实操学习：小儿头皮静脉输液法

9. 每周实操学习：留置针静脉输液

10. 每周实操学习：股静脉穿刺法

11. 每周实操学习：新生儿暖箱的使用

12. 每周实操学习：蓝光治疗技术

13. 每周实操学习：新生儿心肺复苏

14. 每周实操学习：氧气吸入疗法

15. 每周实操学习：微电脑输液泵

16. 每周实操学习：经口鼻腔吸痰法

17. 每周实操学习：心电监护

18. 每周实操学习：小儿心肺复苏（单人）

19. 每周实操学习：小儿心肺复苏（双人）

20. 每周实操学习：无菌技术操作

预备知识

学习本课程前需要具备一定的基础医学课程知识、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学以及医学人文方面的知识。

证书要求

（一）学习要求：

1.在规定时间内完成课程学习。

2.按时完成作业和章节测验。

3.按时完成线上期末考试。

4.积极参加论坛讨论。

（二）评价标准：合格标准为60分及以上，达到80分以上评定为优秀。成绩合格及优秀的同学可申请认证证书，平台不提供免费证书。

（三）成绩评定方法：

1.课程进度40％，需完成所有课程进度和课程讨论，根据同学们在讨论区发表的有效帖子（回帖得分，评论不得分）的数量给予评分，达5条以上可得满分。

2.章节测验和考试30％，均为客观题，按规定时间完成线上考试。

3.作业30％，作业为主观题，学生参与互评，作业互评最少为10份。互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的学生将给所得分数的60%，未完成互评的学生将给所得分数的80%，全部完成互评的学生将给所得分数的100%。

（四）认证证书：根据学习要求和标准完成课程学习后，可申请相应的认证证书。

参考资料

1.崔焱. 儿科护理学（第六版）. 北京:人民卫生出版社,2017

2.张瑛,张丽萍. 儿科护理学. 北京:中国医药科技出版社,2016

3.王卫平,孙锟,常立文.儿科学(第9版).北京:人民卫生出版社,2018

4.桂永浩,申昆玲. 儿科学. 北京:人民卫生出版社,2014

5.桂永浩,薛辛东. 儿科学. 北京:人民卫生出版社,2015

6.蔣立琦.兒科護理學（第4版）. 台北:永大書局有限公司,2012

7.桂永浩,薛辛东,儿科学（第3版）<span style