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走近汉字文化
主讲教师 唐桂兰/合肥工业大学
学习人数 1513
开课周期 2016年03月26日 ~
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 进行至第 291 周
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汉字自身蕴含着丰富的文化信息,不仅是汉文化的重要组成,也是记录汉文化的工具,是文化传播的重要载体。“汉字文化”包括汉字自身的文化和汉字为元素的其他文化。“走近汉字文化”一是引导学生了解认识汉字文化,学习相关知识;二是帮助学生掌握汉字用字方法,把握汉字思维规律,能有效地运用汉字元素进行艺术创新,培养其创新能力;三是通过一个个经典的案例使学生感受汉字文化的博大精深,培养民族的自豪感。

课程概述
课程大纲
  • 第一章 汉字的起源
    • 第一节 汉字是怎么产生的(上)
    • 第二节 汉字是怎么产生的(下)
    • 第三节 汉字是仓颉创造的吗
    • 第四节 汉字的作用
    • 第五节 汉字的文化学意义
  • 第二章 “六书”与汉字思维
    • 第一节 两汉以前古文字的研究
    • 第二节 许慎与《说文解字》
    • 第三节 《说文解字》的贡献和影响
    • 第四节 六书——汉字造字的系统理论和方法(上)
    • 第五节 六书——汉字造字的系统理论和方法(下)
    • 第六节 汉字思维及其对民族思维的影响
  • 第三章 汉字与传统文化
    • 第一节 从衣襟右开说起
    • 第二节 说“衣”道“裳”
    • 第三节 评“头”论“足”
    • 第四节 “姓”“氏”与姓氏文化
    • 第五节 “婚”“寇”难辨与传统婚俗文化
    • 第六节 文字崇拜与民俗文化
  • 第四章 汉字美学蕴含与艺术表现
    • 第一节 汉字与书法
    • 第二节 汉字与篆刻
    • 第三节 汉字与诗歌
  • 第五章 汉字形貌修辞
    • 第一节 汉字可以修辞吗
    • 第二节 倒字和反字
    • 第三节 乔家大院的“囍”字结构与借形
    • 第四节 “鸿是江边鸟”与拆字
    • 第五节 “竹苞”为何是个嘲讽的词
    • 第六节 “半鲁候教”话减笔
    • 第八节 “招财进宝”与吉语合形(上)
    • 第七节 “村里安身”谈增笔
    • 第九节 “招财进宝”与吉语合形(下)
    • 第十节 “半字同文”看联边
  • 走进汉字文化
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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