《心理健康教育》课程作为公共课，其内容体系包括大学生心理健康导论、适应心理辅导、学习心理、自我意识、情绪管理、人际关系、爱情与性心理、挫折应对、人格心理辅导、团队合作、网络使用、就业指导、危机应对等内容，旨在使学生了解自身的心理发展特点和规律，学会和掌握心理调解的方法，解决成长过程中遇到的各种心理问题，提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。

• 高职生心理健康教育课程大纲
  • 课程教学大纲
• 第一章 幸福人生 从心开始
  • 关注心身健康
  • 第一讲 什么是心理
  • 第二讲 什么是心理健康
  • 第三讲 高职大学生心理状况
  • 心理健康的法宝
• 第二章 筑梦青春 始于适应
  • 突然爆红的肖央
  • 第一讲 正确认识大学
  • 第二讲 学会自我认知
  • 第三讲 适应大学环境
• 第三章 提高效率 优化学习
  • 课前阅读：清华等高校再次清退硕博士生
  • 第一讲 学习很重要
  • 第二讲 学习的影响因素
  • 第三讲 怎么学
  • 学什么教什么（俞敏洪）
• 第四章 认识自我 接纳自我
  • 第一讲自我意识的含义
  • 第二讲大学生自我意识的偏差
  • 第三讲大学生自我意识的策略
  • 自卑是怎么形成的
• 第五章 阳光心态 调控情绪
  • 课前学习
  • 第一讲情绪需要管理
  • 第二讲高职大学生的情绪问题
  • 第三讲合理情绪疗法
  • “新冠”专题学习一
  • “新冠”专题学习二：视频链接：疫情期间如何调节好情绪：北师大教授刘嘉
  • “新冠”专题学习三：延伸阅读：疫情之下，情绪如何“松绑”？
  • “新冠”专题四：安徽省高校师生疫情心理应对手册
  • “新冠”专题学习五：更多资源链接
• 第六章 积极互动 学会交往
  • 第一讲 人际交往概述
  • 第二讲高职生人际交往特点
  • 第三讲首因效应在人际交往中的运用
  • 延伸学习：首因效应
  • 第四讲：晕轮效应
  • 投射效应
  • 珍惜大学友情
• 第七章 解密爱情 为爱导航
  • 课前观看：爱情告白大调查
  • 第二讲 大学生恋爱该谈什么
  • 第三讲 爱情该如何打开
  • 第一讲 大学生能不能谈恋爱
  • 爱情的定义
  • 第三节 爱情该如何打开
  • 延迟满足实验
• 第八章 优化个性 塑造魅力
  • 第一讲 人格的概念
  • 第二讲 大学生健康人格标准
  • 第三讲 塑造健康的人格
  • 补充内:1：弗洛伊德 关于人格的形成
  • 补充内容2：性格表现与作用
  • 补充内容3：人格特征测试
• 期末考试客观题（2019-2020第一学期）
• 期末考试主观题
• 新冠专题学习
  • 一线防疫人员心理调试
  • 老年人心理调试
  • 儿童心理防疫
• 补考2019-2020 第二学期
• 社会扩招班第二学期期末考试
• 社会扩招班第一学期考试（20191222）

从发展性心理健康教育的理念出发，以学生为本，立足于学生的发展、进步与成才，普及心理健康知识，端正学生对自身内心世界的认识，消除学生对心理问题和心理咨询的误解，使学生学会自觉运用心理学的原则和方法，解决所遇到的常见心理问题，在助人与自助的实践中，提高心理调节能力，完善自我、和谐身心、健全人格，从而促进学生的全面发展、和谐进步、健康成才。