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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
主讲教师 黄海东/安庆师范大学
学习人数 714
开课周期 2018年07月14日 ~ 2020年02月10日
教学进度
预报名
进行中
已结课
课程期次 共 83 周
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课的核心课程。本课程坚持以马克思主义中国化为主线,以习近平新时代中国特色社会主义思想为教学重点,坚持理论联系实际的教学原则,主要讲解马克思主义中国化的历史进程和理论成果,提高大学生的思想政治素质,坚定大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

课程概述

 本课程主要讲授马克思主义中国化的历史进程及其理论成果,主要讲授毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想产生的社会历史条件、主要内容及其历史地位。

  通过本课程教学,使大学生系统地理解和掌握马克思主义中国化理论成果的基本知识,全面提高大学生的中国化马克思主义的理论素养和思想政治素质,坚定大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,提升大学生运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决中国实际问题的能力,把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。


课程大纲
  • 第一章 马克思主义中国化两大理论成果
    • 第一节 马克思主义中国化的提出
    • 第一节 马克思主义中国化的提出
    • 第二节 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系
    • 第二节 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系
  • 第二章 新民主主义革命理论
    • 第一节 科学认识近代中国的国情
    • 第一节 科学认识近代中国的国情
    • 第二节 新民主主义革命的对象和动力
    • 第二节 新民主主义革命的对象和动力
  • 第三章 社会主义改造理论
    • 第一节 新民主主义社会的过渡性
    • 第二节 走适合中国特点的社会主义改造道路
    • 第二节 走适合中国特点的社会主义改造道路
  • 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 第一节 正确处理社会主义社会矛盾的思想
    • 第一节 正确处理社会主义社会矛盾的思想
  • 第五章 邓小平理论
    • 第一节 邓小平理论的形成条件
    • 第一节 邓小平理论的形成条件
  • 第六章 “三个代表”重要思想
    • 第一节 “三个代表”重要思想的形成条件
    • 第一节 “三个代表”重要思想的形成条件
  • 第七章 科学发展观
    • 第一节 科学发展观的形成条件
    • 第一节 科学发展观的形成条件
  • 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
    • 第一节 新时代我国社会的主要矛盾
    • 第一节 新时代我国社会的主要矛盾
    • 第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵
    • 第二节 习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵
  • 第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • 第一节 中国梦的科学内涵和实现途径
    • 第一节 中国梦的科学内涵和实现途径
  • 第十章 “五位一体”总体布局
    • 第一节 新发展理念的科学内涵
    • 第一节 新发展理念的科学内涵
  • 第十一章 “四个全面”战略布局
    • 第一节 “四个全面”战略布局的形成及其逻辑关系
    • 第一节 “四个全面”战略布局的形成及其逻辑关系
    • 第二节 全面深化改革的总目标和主要内容
    • 第二节 全面深化改革的总目标和主要内容
  • 第十二章 全面推进国防和军队现代化
    • 第一节 习近平强军思想
    • 第一节 习近平强军思想
  • 第十三章 中国特色大国外交
    • 第一节 构建人类命运共同体思想的提出及其内涵
    • 第一节 构建人类命运共同体思想的提出及其内涵
  • 第十四章 坚持和加强党的领导
    • 第一节 新时代中国共产党的历史使命
    • 第一节 新时代中国共产党的历史使命
  • 2019-2020学年度第1学期期末考试
授课目标
预备知识
配套教材
参考教材
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授课教师
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